عدم تطابق مهارت ها به علت تغییرات سریع بازار کار در ایران
به گزارش تاکسی مدرن، رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور اظهار داشت: ۴۰ درصد کارفرمایان تا سال ۲۰۲۷ قصد دارند کارکنان را به علت کاهش تطابق مهارتی کاهش دهند.
به گزارش تاکسی مدرن به نقل از ایسنا، غلامحسین محمدی در کارگاه تخصصی سیاست گذاری فقرزدایی و رفاه در آینه آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بخشی از فقر آموزش به فقر مهارتی برمی گردد اظهار داشت: سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور بعنوان متولی آموزش های غیر رسمی مهارتی در کشور در بیشتر از ۷۰۰ مرکز دولتی و بیشتر از ۲۰ هزار آموزشگاه خصوصی، نهاد تنظیم گر آموزش های مهارتی است.
وی با اشاره به اینکه در عوامل موثر بر ناکاستی ها و کمبودها در حوزه آموزش، تعریفی از فقر مهارتی نیاز است اضافه کرد: اساسا این که یک نفر نتواند یک شغلی را در بازار کار به عهده بگیرد، دلایلی دارد که همچون شکاف مهارتی یا فقر مهارتی است. ضروریست فرد ارتقاء مهارتی پیدا کند که بتواند شغلی را بر عهده گیرد یا این که باید تلاش شود آموزش های جدیدی به فرد عرضه داد.
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور با اشاره به اینکه عوامل مختلفی در ایران در این خصوص بررسی گردید افزود: ضعف نظام آموزشی، عدم دسترسی به آموزش ها، تغییرات سریع بازار کار یا عدم هماهنگی بین آموزش و صنعت همچون عوامل است.
محمدی با اشاره به اینکه به علت تغییرات سریع بازار کار که در ایران وجود دارد، عدم تطابق مهارت ها را شاهد می باشیم، اظهار داشت: پیشبینی می شود که طی ۵ سال آینده ما بیشتر از ۱۷۰ میلیون شغل جدید داشته باشیم که عمدتا در رابطه با مهارت ها است و حدود 92 میلیون شغل هم پیشبینی می شود که کمرنگ یا حذف شوند.
وی با اشاره به اینکه در این خصوص ضروریست از هر ۱۰ کارگر ۶ نفر تا پیش از سال ۲۰۲۷ به افزایش مهارت و آموزش های مجدد بپردازند اضافه کرد: ۴۰ درصد از مهارت های فعلی کارگران در ایران تا سال ۲۰۲۷ نیاز بروزرسانی دارد. طبق پایشی که اخیرا توسط برخی نهادها انجام شده نظرات کارفرمایان حدودا با این نظرات تطابق دارد، یعنی ۴۰ درصد از کارفرمایان قصد دارند کارکنان را به علت کاهش تطابق مهارت ها کاهش دهند و ۵۰ درصد هم قصد دارند که نقش ها را تغییر دهند.
معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی با اشاره به اینکه طبق بررسی نقشه فقر مهارتی در ایران، اگر فقر آموزشی را نمادی از فقر مهارتی درنظر بگیریم، پایش سالانه نشان داده است استان سیستان و بلوچستان، ایلام، لرستان، چهارمحال و بختیاری و خراسان جنوبی در این مورد وضعیت نسبتا مناسبی ندارند و بعضی از استان ها مثل تهران، یزد، قم و البرز وضعیت بهتری دارند.
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه ای با اشاره به اینکه حدود ۳۰ درصد از جمعیت ۱۸ تا ۲۴ سال کشور در شرایط فعلی با وجود همه کارهایی که در حوزه آموزش انجام شده و فراگیری آموزش هایی که داریم تحصیلات متوسطه دوم ندارند افزود: این در مقایسه با کشورهای دنیا که حدود ۱۰.۰۳ درصد است عدد بزرگی است. یعنی ۳ برابر نرخ دنیا متوسطه دوم نداریم.
محمدی با اشاره به اینکه آموزش های مهارتی در هنرستان ها شکل میگیرد اظهار داشت: از سال ۹۰ تا ۹۸، نرخ مدرک تحصیلی متوسطه دوم از ۶۰ درصد به ۳۰ درصد کاهش پیدا کرده است.
وی با اشاره به اینکه شاخص دیگر، شاخص فلاکت است که در رابطه با همان ریسک های سیستماتیکی است اضافه کرد: در کنار دسترسی به آموزش یکی از المان های تأثیرگذار بر فقر مهارتی مبحث مسایل اقتصادی و سیاسی است، شاخص فلاکت در ایران از میانگین خاورمیانه و آفریقا بسیار بالاتر است( حدود 52 درصد بالاتر است) و این نشان داده است بیکاری و نرخ تورم تأثیر مستقیمی روی مهارت و آموزش دارد، کاهش مهارت و فقر مهارتی منجر به افزایش نرخ تورم و بیکاری می شود.
محمدی با اشاره به اینکه بر مبنای ابعاد آماری، فقر مهارتی در ایران، از جنبه های دسترسی به آموزش ها، کیفیت آموزش ها و هم ریسک های سیستماتیکی در کشور به لحاظ سیاسی، اجتماعی و اقتصادی نشان دهنده یک عدد بزرگتری نسبت به میانگین دنیا است افزود: شاخص سرمایه گذاری سازمان ها در آموزش ایران رتبه ۱۳۴ را در دنیا دارد و شاخص کیفیت هم در رتبه ۱۱۵ قرار دارد یعنی سازمان های ایرانی جز ۸ کشور آخر دنیا هستند که وضعیت سرمایه گذاری در آموزش نشان داده است.
وی با اشاره به اینکه در وضعیت نظام آموزشی از لحاظ میانگین سالهای تحصیلی در رتبه ۶۱ قرار داریم که رتبه حدودا قابل قبولی است اضافه کرد: همینطور در شاخص مجموعه مهارت فارغ التحصیلان در رتبه ۱۳۶ را داریم که جز ۶ کشور آخر هستیم. بدین سان آموزش می دهیم ولی بچه ها مهارت کافی ندارند، همزمان در سازمان های کشور هم آموزش می دهیم اما این آموزش کیفیت کافی را ندارد.
محمدی با اشاره به اینکه متوسط نرخ خروج کارکنان از سازمان ها ۵۰ درصد بالاتر از نرخ موجود در جهان است اظهار داشت: ۵۸ درصد از کارکنان ابراز کردند که نبود امکانات آموزشی و ارتقا فردی دلیل ترک سازمان ها است.
وی با اشاره به اینکه طبق شاخص بهره وری در ایران در سال ۲۰۲۳ با بخشایش نرخ تسعیر ارز، که خیلی اثر داشته بهره وری نیروی کار معادل ۲۳ دلار است اضافه کرد: ۲ دلار کمتر از نرخ میانگین دنیا است، در واقع حدود ۲۰ تا ۲۵ درصد بهره وری نیروی کار ما از دنیا پایین تر است.
محمدی با اشاره به اینکه عرضه نیروی کار در ایران بیشتر از ۴۰ درصد تقاضای موجود بازار است اظهار داشت: کارآمدی و سازگاری آموزش ها با تقاضا بین ۴۰ تا ۵۰ درصد است، یعنی چیزی حدود ۷۰۰ تا ۸۰۰ هزار نفر نیروی باکیفیت عرضه می نماییم و نیاز کشور حدود یک میلیون تقاضا است.
وی با اشاره به اینکه با یک نظام آموزشی نامنطبق بر بازار کار و نیازهای عمومی روبرو می باشیم اظهار داشت: به علت فقر مهارتی است که نیروی کار دارد.
محمدی با اشاره به اینکه سه دسته آموزش های فنی و حرفه ای، علمی و کاربردی و آموزش عالی در کشور تطابقی با نیازهای صنعتی و بازار کار دارند اظهار داشت: با نرخ متوسط ۲۸ درصد، آموزش ها با بازارکار و نیازها تطابق دارد که نرخ کمی است. بیشتر از ۷۰ درصد کارفرمایان متناسب با تخصص کار، نیرو انسانی را جذب می کنند و نیروی کار ما گرفتار فقر مهارتی هستند که باید برای آن برنامه ریزی ویژه داشته باشیم.
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور با اشاره به اینکه در سال ۹۶ طبق مصوبه مجلس، نظام آموزش فنی و حرفه ای تربیتی ذیل قالب یک شورایعالی و قانون خوب قرار داده و ملزم کرده که بخش های مختلف نظام باهم کار کنند که این نظام ها شامل شایستگی، بازار اشتغال، نظام آموزش فنی و حرفه ای و سنجش صلاحیت حرفه ای است اضافه کرد: تا وقتی که هماهنگی ها به وجود نیاید شاهد فقر مهارتی ها هستیم.
به قول وی در فنی و حرفه ای، در دانشگاه فنی و حرفه ای و در هنرستان ها سهم کل اعتبارات از بودجه عمومی کشور کمتر از یک درصد است و اعتبارات کل این بخش ها به تولید ناخالص ملی کمتر از دو دهم درصد است و کل اعتبارات کمتر از ۹ درصد سهم آموزش در ایران است و انتظار داریم که نظام آموزشی مهارت محور شود و فقر مهارتی مطبق با نیازهای بازار کار باشد.
منبع: taximodern.ir
این پست تاکسی مدرن را می پسندید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب